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课程范式

  • 978-7-5495-6489-7
  • 720×960 1/16
  • 李秀伟 著
  • 260
  • 陈玲
  • 2015/07
  • 280

详情

内容介绍

本书是“影响力学校研究书系”中的第一本。图书以课程为主要研究对象进行阐述。全书用七章的篇幅对课程构建历史、理性开发――“理解与改进”模型、学校开发――“过程价值”范式、教师对课程的开发模式、学生开发―― “大数据原生”范式、教学开发――“国家课程校本化”范式、学科开发――“标准衍生”范式进行了全面细致的阐述,并借用案例进行说明。这些内容可有效帮助学校和教师建构自己个性化的课程,有利于教学的改革与发展。

作者简介

李秀伟,男,山东沂水人,齐鲁名师,知名教育学者;先后任教初中、小学、高中、大学,曾就职于山东省潍坊市教育科学研究院,山东省基础教育课程研究中心,山东省考试与评价研究中心;现为齐鲁师范学院教师教育研究中心副教授。在《教育研究》等发表论文100多篇,出《情境体验教学研究》《教师成长,寻求自我超越》等著作23多部。学术成果与专业报告领域包括:学校专业诊断与发展规划、校长领导力、课程开发、教学改革、教师专业发展、教育科研等,学术足迹遍布全国。

图书目录

前言/序言

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